उच्च न्त्शक्षालाई अिसुरिािमा आिाररि बिाइिेछ। ष्ट्रवश्वष्ट्रवद्यालयहरूको शासकीय प्रणालीमा सिुार गररिेछ। शैन्त्क्षक गणुस्िरको राष्ट्रिय मािक ियार गरी स्थािीय, प्रदेश र राष्ट्रिय स्िरमा तसकाइ उपलन्त्धि परीक्षण गररिेछ। 30 ७०. ष्ट्रवश्वष्ट्रवद्यालय अिदुाि प्रणालीमा सिुार गरी यसलाई ष्ट्रवद्याथी सङ् ख्या, गणुस्िर र संस्थाको ददगोपिको आिारमा ष्ट्रविरण गररिेछ। सामदुाष्ट्रयक क्याम्पसमा अध्यापिरि न्त्शक्षकहरूको वन्त्ृत्त ष्ट्रवकास र पद वगीकरणका आिार ियार गरी ष्ट्रवश् वष्ट्रवद्यालयका अरय न्त्शक्षक सरह अिकुूल हिुेव्यवस्था तमलाइिछे । ७१. वैज्ञातिक अिसुरिाि र प्रष्ट्रवतिको ष्ट्रवकासका लातग साववजतिक, तिजी र शैन्त्क्षक क्षेितबच सहकायवको वािावरण बिाइिेछ। सावजव तिक क्षेिका सबै तथङ्क ट्याङ्क संस्था र अिसुरिाि केररहरूलाई समरवयात्मक ढङ्गलेअन्त्घ बढाइ िीति तिमावणमा पष्ठृ पोर्ण गराइिेछ। साइवर सेक्यरुरिी, डेिा सरुक्षा, एप डेभलपमेण्ि िथा सदृुढीकरण र त्यससँग जोतडएका प्रणालीलाई समरवयात्मक िवरबाि अन्त्घ बढाइिेछ। ७२. बौष्ट्रद्धक सम्पन्त्त्त, िवप्रवििव र अिसुरिािलाई परम्परागि ज्ञाि, तसप र समदुायसगँ जोतडिछे । सङ्घ, प्रदेश, स्थािीय िह 31 र तिजी-शैन्त्क्षक संस्थाको समरवयमा वैज्ञातिक जिशन्त्क्त उत्पादि र अिसुरिाि संस्थागि गररिेछ।